习近qxM记在党的二十大报告中指出Q高质量发展是中国式C化的本质要求Q是全面C会MC化国家的首要dQƈQ“教肌Ӏ科技、h才是全面C会MC化国家的基础性、战略性支撑。”高校是教育、科技、h才三大强国战略的重要交汇点，是科技W一生力、h才第一资源、创新第一动力的重要结合点。历史经验证明，高等教育的发展水qI是一个国家、一个地区、一个城市现代化水^和发展潜力的重要标志。办好与中国式现代化相匹配的高等教育Q提升高{教育h才培养质量，助推U技创新成果的{化应用，在高质量发展成ؓ新时代发展主题的大背景下Q有着更ؓ深刻的现实意义和紧迫性?
一、办好高{教Ԍ必须站在高质量推q中国式C化的高度l筹推进
教育是国之大计、党之大计。办好高{教Ԍ必须站在高质量推q中国式C化的高度l筹推进。党的十八大以来Q习q^M记着眼党和国家教育事业全局Q做Z优先发展教育事业、加快教育现代化、徏设教育强国的重大部vQ突出教育在中国特色C会M事业中的基础性、战略性、先导性意义。党的二十大q一步强调要坚持“教育优先发展、科技自立自强、h才引领驱动”“全面提高h才自d养质量，着力造就拔尖创新人才”，H出教育在高质量发展中的创新驱动优势Q体C立长远的系l性思维和统{发展的思想。高{教育是整个教育体系的龙_承蝲着人才培养、科学研I、社会服务、文化传承创新、对外交与合作{功能，担当着国家各项事业高质量发展的推动力、A献者的角色。在世界癑ֹ未有之大变局加速演q和中华民族伟大复兴q上新征E的关键时刻Q中国日益走q世界舞C央的同时Q也面着关键核心技术“卡脖子”问题，重大风险防范{现实问题，面着加快构徏中国话语范式、提升中国式C化理论媄响力{理论问题，要求我们要切实办好高{教Ԍ发挥高等教育服务国家、区域高质量发展的重要战略支撑作用?
二、办好高{教Ԍ必须立促进人的全面发展和经社会发展的长远眼光l筹推进
十年树木Q百q树人。办好高{教Ԍ必须立促进人的全面发展和经社会发展的长远眼光l筹推进。办好高{教育非一朝一夕之功，而是功在当代、利在千U的事业Q不能急于求成Q而应以“功成不必在我”的信念Q立长q，l筹推进。中国式C化，是高质量发展的现代化Q也是高{教育高质量发展的现代化?021q??9日，习近qxM记在清华大学考察讲话中指出：“新中国成立以来Q我国高{教育走q了从小到大、从弱到强的极不q_的历E，办学规模、培养质量、服务能力实现历史性跃升。特别是党的十八大以来，我国高等教育与祖国共q、与时代同行Q创造了举世瞩目的发展成。”我国徏成了世界最大规模的高等教育体系Q?021q在学Mh数达?430万hQ高{教育的毛入学率?7.8%Q高{教育进入了普及化发展阶Dc高{教育ؓ我国整体国民素质的提高作Z巨大贡献。党的二十大报告指出Q我国进入了创新型国家行列。新时代Q我国经社会的发展需要靠创新驱动Q作为创新驱动要素的U技生力、h才资源、创新动力都q切需要创新型人才的培L实现。这p求高{教育在坚持公^、普及化发展的同Ӟ加大攚w创新发展力度Q提高h才自d养质量，着力造就拔尖创新人才Q高{教育改革也应从x教育教学质量的提升，q一步发展ؓ同时x教育教学质量的提升、h的全面发展理늚贯彻、开攑֤元的教育教学体系的构建、区域协调创新格局的Ş成，最lŞ成与国家、区域经社会发展契合度、融合度更高的、高质量、可持箋的高{教育发展格局?
三、办好高{教Ԍ必须抓住“立h人”的ҎdEx推进
立d树h是高{教育的Ҏd、h值目标和时代使命。h才是W一资源Q要坚持人才引领驱动Q徏设h才强国，坚持为党育h、ؓ国育才。党的二十大报告指出Q“培M么h、怎样培养人、ؓ谁培Mh是教育的Ҏ问题。育人的Ҏ在于立d。”“立德”就是树立d业，完善人格Q实现道L惟뀂“立德”位居中国古代士大夫“三不朽”h生追求之首。司马光_“才者，德之资也Qd者，才之帅也。”《说文解字》曰Q“教Q上所施下所效也”，“育Q养子作善也”。可见，教育的本源目标就是“育德”，涵养人的h。“树人”出自《管子h修》：“终w之计，莫如树h。”a知章注曰Q“树人，谓济而成立之。”又Q王夫之曎ͼ“《易》言‘蒙以养正，圣功也’。养其习于童蒙，则作圣之基立于此。”可见，“树人”强调两层含义，一是“济之”，卛_助其成ؓ有纯“正”品格的人。二是“终w”之计，“树人”不是短期之计，而是长远之计。立hZ中华优秀传统文化中的“d性”文化一脉相承，在当前大变局时代Q多元文化碰撞，各种文化潮流交织Q坚守高{教育立h人的ҎdQ才能ؓ中国特色C会M事业的接班h{牢道d的防U， 保高等教育人才培养的正方向?
四、办好高{教Ԍ必须夯实“科学研I”的基础支撑Ex推进
U学研究是高{教育事业的基础支撑。科技是国家强盛之基，创新是民族进步之。百q未有之大变局Q科技创新是关键变量。科学研I是高校的基本职能之一Q也是考核高等教育高质量发展情늚核心要素。近q来Q美国ؓ首的西方发达国家发vҎ国高新技术的全面遏制Q科技自立自强的历史命落到高{教育的肩上Q攻克核心技术成为新时代高等教育最q切要完成的d。党的二十大报告W五部分专门阐述“实施科教兴国战略，强化C化徏设h才支撑”，q且“教肌Ӏ科技、h才是全面C会MC化国家的基础性、战略性支撑。”这是在新时代新形势下，党中央应Ҏ代发展趋势所作出的高瞻远瞩的_ևH破的重要论断。在教育、科技和h才三个要素中Q科技成果是体现教育高质量发展成果的最显著的成果，教育和h才都要汇聚到U技创新发展、科技自立自强的Q务上面来。今q?月，教育部印发《关于加强高校有l织U研推动高水q立自强的若干意见》，是推动高校充分发挥新型D国体制优势，加强有组l科研，全面加强创新体系作出的重要部|Ӏ高校的U学研究工作Q必M高质量发展ؓ旨归Q充分发挥高端专业h才优势和区域U技资源汇聚的优势，自觉“开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能”，领跑我国高科技前沿领域的竞争力Qؓ中国式现代化提供战略性支撑?
五、办好高{教Ԍ必须抓住“师资队伍”徏讄重要抓手Ex推进
师资队伍是高{教育的W一资源Q是高等教育高质量发展的ҎQ也是决定高校h才培养质量的关键Q也是办好高{教育的重要抓手。“立h人”的高等教育ҎdQ需要有理想信念、有道d情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”才能加以推q；“创新型人才”的培养必须依赖创新型高水^师资队伍才能得以实现。习q^M记说Q“在学生眼里Q老师是‘吐辞ؓl，举为法’，一a一行都l学生以极大影响。”可以说Q师资队伍徏设是高等教育的“牛d”，推进高质量发展，p一支适应高等教育高质量发展的高水q_资队伍，培养高水q_Ch才，推出高水q_新成果。高校教师首先要成ؓ立d修n的榜P成ؓ“大先生”，在ؓ学、ؓ事、ؓ人等斚w以nC、以w立教，成ؓ学生ln成长的领路hQ其ơ要成ؓ研究真问题，解决真问题的榜样Q要把论文写在祖国大CQ着眼学术前沿和国家发展现实需求，致力于研I真问题Q勇于钻研，锲而不舍，解决真问题，推出真成果；再次Q要坚定信念Q在多元文化语境下，始终坚信中国׃党的领导Q自觉做中国式现代化道\的信仰者、实践者和宣传者?
MQ高质量发展是体现新发展理念的发展，是创新、协调、绿艌Ӏ开放、共享的发展Q是利益长远和媄响深q的发展。推动高质量发展Q必d持科技是第一生力、h才是W一资源、创新是W一动力。办好高{教Ԍ必须抓住“立h人”这一ҎQ将“科学研I”作为基支撑Q抓住“师资队伍”徏讄重要抓手Q以强烈的历史主动精，承担L技自立自强、创新驱动发展的历史使命Q推动高{教育的高质量发展?
Q作者系电子U技大学中山学院马克思主义学院讲师曾Ƣ玲Q中共党员）
初审Q一审）Q李l晴
复审Q二审）Q张q秀
l审Q三审）QK茵华
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